ทักษะในการเป็นครูมืออาชีพ

การสอนเป็นวิชาชีพที่ผู้ปฏิบัติงานส่วนใหญ่เห็นด้วยมีรางวัลมากมายรวมทั้งความท้าทาย เทคโนโลยีที่อัปเดตการวิจัยใหม่เกี่ยวกับสมองและการพัฒนามนุษย์การเปลี่ยนแปลงนโยบายการศึกษาและมาตรฐานและความต้องการของสังคมที่มีความซับซ้อนมากขึ้นทำให้การสอนเป็นอาชีพที่มีพลวัต มีโอกาสสำหรับครูในการตั้งค่าการศึกษาที่หลากหลายกับกลุ่มอายุที่แตกต่างกันสาขาวิชาและพิเศษ

$config[code] not found

วันหนึ่งในชีวิตของครู

“ สิ่งหนึ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับการสอนคือวันปกติไม่มีสิ่งใดเลย” แครอลพอตเตอร์ซึ่งเป็นทหารผ่านศึกในโรงเรียนประถมศึกษาอายุ 30 ปีกล่าวซึ่งสอนการสอนชั้นประถมศึกษาและพลศึกษากล่าว "บทเรียนที่ฉันสอนเมื่อปีที่แล้วจะไม่เหมือนเดิมในปีนี้เพราะนักเรียนของฉันแตกต่างกัน" ครูวางแผนสำหรับวันโรงเรียนที่มีโครงสร้าง แต่พวกเขาจะต้องยืดหยุ่นเพียงพอที่จะรองรับความต้องการของนักเรียนและการเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิดในตารางเรียนของโรงเรียน นักเรียนอาจต่อสู้กับแนวคิดในแบบที่ครูคาดไม่ถึงหรือพวกเขาอาจผ่านบทเรียนและพร้อมที่จะก้าวต่อไป การฝึกซ้อมดับเพลิงวันเปิดตัวเร็วการชุมนุมหรือการยกเลิกโรงเรียนเนื่องจากสภาพอากาศการหยุดชะงักใด ๆ เหล่านี้สามารถเปลี่ยนวิธีที่นักเรียนตอบสนองในห้องเรียน เมื่อคุณพิจารณาทักษะที่จำเป็นในการเป็นครูความอดทนและความยืดหยุ่นนั้นอยู่ในระดับสูง

คุณต้องการเป็นครูมืออาชีพอะไร?

คุณสมบัติและการฝึกอบรมมีองค์ประกอบทั่วไปแม้ว่าจะแตกต่างกันไปตามสาขาวิชาที่สนใจและกลุ่มอายุที่คุณต้องการสอน

สอนโรงเรียนประถมศึกษา

ในโรงเรียนประถมโดยทั่วไปแล้วอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าหรือหกครูหนึ่งคนมักจะรับผิดชอบเนื้อหาทางวิชาการทั้งหมด ซึ่งหมายความว่าครูประจำชั้นจะให้การสอนทักษะภาษาอังกฤษ (การอ่านการเขียนและการพูด) คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสังคมศึกษา ครูประจำชั้นใช้เวลาสอนทักษะชีวิตและทักษะทางสังคมที่ไม่เข้ากับหมวดวิชาเฉพาะ ตัวอย่างเช่นในโรงเรียนอนุบาลครูจะสอนนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการแบ่งปันและวิธีการใช้กรรไกรที่เหมาะสม นักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาตอนปลายซึ่งรวมเกรดสี่, ห้าและหกอาจเรียนรู้กลวิธีในการจดบันทึกและจัดทำการบ้าน ครูอาจอำนวยความสะดวกในการแก้ปัญหาในชั้นเรียนสำหรับปัญหาเช่นการรังแกหรือวิธีที่ดีที่สุดในการต้อนรับนักเรียนใหม่เข้าสู่ห้องเรียน

นอกเหนือจากครูประจำชั้นแล้วโรงเรียนประถมศึกษายังมีผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากให้กับเจ้าหน้าที่เพื่อให้การเรียนการสอนและการสนับสนุนเพิ่มเติม ศิลปะดนตรีและพลศึกษาสอนโดยอาจารย์ที่ผ่านการรับรองในสาขาวิชาเหล่านี้ นักเรียนมักมีส่วนร่วมในตารางการหมุนเพื่อให้พวกเขามีช่วงเวลาเรียนในแต่ละวันเพื่อรองรับหนึ่งในวิชาเหล่านี้ ครูการศึกษาพิเศษจะทำงานร่วมกับนักเรียนที่ได้รับการระบุอย่างเป็นทางการพร้อมกับปัญหาทางร่างกายหรือความรู้ที่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมในรูปแบบของบทเรียนที่ปรับเปลี่ยนหรือการสอนแบบตัวต่อตัวหรือแบบกลุ่มย่อย ชื่อเรื่องครูผู้สอนให้การเรียนการสอนกลุ่มย่อยแก่นักเรียนที่ไม่ได้ระบุว่าต้องมีการศึกษาพิเศษ แต่ยังต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในสาขาวิชาหนึ่งหรือหลายสาขา นักพยาธิวิทยาภาษาพูดช่วยนักเรียนที่ความสามารถในการพูดหรือฟังมีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมนักจิตวิทยาโรงเรียนและผู้ให้คำปรึกษาช่วยนักเรียนจัดการกับปัญหาทางอารมณ์จิตใจและพฤติกรรมที่หลากหลาย บรรณารักษ์สนับสนุนการวิจัยและการศึกษาการอ่านและมักจะทำหน้าที่เป็นสื่อในโรงเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี ครูภาษาอังกฤษสำหรับผู้พูดภาษาอื่น (ESOL) อาจมีอยู่ในโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือเด็กผู้อพยพหรือผู้ที่มาจากครอบครัวที่ภาษาอังกฤษไม่ได้พูดที่บ้าน

มัธยมต้นมัธยมต้นและมัธยมปลาย

เมื่อนักเรียนก้าวหน้าผ่านโรงเรียนพวกเขาเรียนวิชาของพวกเขาในเชิงลึกมากขึ้น โรงเรียนมัธยมบางครั้งเรียกว่ามัธยมต้นโดยทั่วไปรับนักเรียนในระดับหกถึงแปดถึงแม้ว่าขึ้นอยู่กับเขตโรงเรียนมัธยมอาจรวมถึงเกรดห้าและเกรดเก้า ครูมักจะอยู่ในห้องเรียนเดียวกันตลอดทั้งวันและพวกเขาอาจสอนบทเรียนเดียวกันหลายครั้งกับกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกัน อาจมีการเปลี่ยนแปลงในสาขาวิชาทั้งนี้ขึ้นอยู่กับโรงเรียน ยกตัวอย่างเช่นครูคณิตศาสตร์อาจสอนวิชาพื้นฐานพีชคณิตและแคลคูลัส ครูสอนภาษาอังกฤษอาจสอนการเขียนเชิงสร้างสรรค์เช่นเดียวกับวรรณคดีอเมริกันเบื้องต้น โรงเรียนมัธยมต้นมัธยมต้นและมัธยมปลายมีผู้เชี่ยวชาญเช่นเดียวกับโรงเรียนประถมและโดยทั่วไปพวกเขามีจำนวนที่มากขึ้นและขอบเขตที่กว้างขึ้นของพื้นที่พิเศษ ตัวอย่างเช่นการสอนดนตรีอาจถูกแบ่งปันโดยครูสอนดนตรีและครูสอนดนตรีที่มีเครื่องมือ อาจมีอาจารย์ด้านธุรกิจเทคโนโลยีสุขภาพและผู้บริโภคและศิลปะอุตสาหกรรม โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมต้นหลายแห่งมีการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศและอาจมีการเสนอภาษาต่างประเทศที่แตกต่างกันไปตามขนาดของโรงเรียนมัธยม

นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมต้นโดยเฉพาะผู้ที่เพิ่งเข้ามากำลังประสบกับความเปลี่ยนแปลงมากมาย พวกเขามักจะปรับตัวเข้ากับอาคารใหม่ที่ใหญ่กว่าและอาจมีความกังวลในการเริ่มต้นหาทาง นักเรียนมีขนาดใหญ่ขึ้น เนื่องจากวิธีการวาดเส้นเขตโรงเรียนนักเรียนอาจต้องขึ้นรถบัสไปโรงเรียนอื่นหรือขึ้นรถบัสเป็นครั้งแรก เพื่อนที่ดีที่สุดเพราะพวกเขาอยู่ที่ไหนพวกเขาอาจจะไปโรงเรียนต่าง ๆ นักเรียนมัธยมสามารถสัมผัสกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้เช่นกัน ครูมัธยมและมัธยมช่วยนักเรียนจัดการกับความวิตกกังวลเหล่านี้

คุณสมบัติของครูมืออาชีพคืออะไร?

การมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับสาขาวิชาเฉพาะไม่ว่าจะเป็นดนตรีหรือคณิตศาสตร์สามารถช่วยให้คุณตัดสินใจที่จะไล่ตามการสอนเป็นอาชีพ การเลือกกลุ่มอายุที่จะสอนมีความสำคัญเท่ากับการเลือกสาขาวิชาที่จะสอน แต่ละกลุ่มมีเสน่ห์เช่นเดียวกับความท้าทาย เด็กเล็กมักจะรักครูของพวกเขาและกระตือรือร้นเกี่ยวกับโรงเรียน แต่มีช่วงเวลาสั้น ๆ และต้องการมีส่วนร่วมทางร่างกาย ครูโรงเรียนมัธยมทำงานกับนักเรียนที่กำลังประสบกับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและอารมณ์ ครูมักจะพบว่าพวกเขาต้องช่วยนักเรียนดำเนินการกับความรู้สึกเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น ครูโรงเรียนมัธยมทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างน้อยกว่า ในขณะเดียวกันเงินเดิมพันก็สูงขึ้นเนื่องจากนักเรียนกังวลเกี่ยวกับผลการเรียนการยอมรับของวิทยาลัยและทางเลือกอาชีพ ต้องเตรียมครูโรงเรียนมัธยมเพื่อช่วยนักเรียนนำทางเส้นทางของพวกเขาสู่ความเป็นผู้ใหญ่ ทักษะการสอนที่ดีรวมถึงความเชี่ยวชาญในเนื้อหาและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าเด็กเรียนรู้และประพฤติตนอย่างไร

นอกเหนือจากสาขาวิชาและกลุ่มอายุอีกแง่มุมที่ควรพิจารณาในการประกอบอาชีพการสอนคือข้อกำหนดและทางเลือกสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร ในระดับประถมศึกษาคุณสามารถให้คำปรึกษานักเรียนในสโมสรหลังเลิกเรียนเช่นหมากรุกงานฝีมือหรือความช่วยเหลือด้านการบ้าน ในระดับมัธยมและมัธยมอาจมีโอกาสได้เป็นโค้ชกีฬานำนักเรียนไปสู่การผลิตละครหรือให้คำปรึกษากับนักเรียนในสโมสรที่มีความสนใจด้านวิชาการหรือความสนใจพิเศษ คุณครูที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่าง ๆ เช่นกีฬาดนตรีการละครและการพูด / การถกเถียงอาจต้องเพิ่มชั่วโมงพิเศษรวมถึงช่วงเช้าตรู่ช่วงเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์

คุณต้องมีประสบการณ์การเป็นครูหรือไม่

อะไรคือความต้องการที่จะเป็นครูมืออาชีพ? การเรียนการสอนในโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่ต้องใช้เวลาอย่างน้อยปริญญาตรี ข้อกำหนดของแต่ละหลักสูตรมีการกำหนดโดยแต่ละรัฐและอาจแตกต่างกันเล็กน้อยระหว่างวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยภายในรัฐ ตัวอย่างเช่นบางโปรแกรมต้องการวิชาเอกทางการศึกษาในขณะที่โปรแกรมอื่น ๆ อนุญาตให้นักเรียนวิชาเอกในสาขาวิชาและจบการศึกษาเล็กน้อยเนื่องจากมีข้อกำหนดเฉพาะจำนวนมากในโปรแกรมการศึกษาของครูใด ๆ จึงเป็นสิ่งสำคัญในการวางแผนกำหนดเวลาเรียนของคุณในช่วงต้นของอาชีพการงานในวิทยาลัยของคุณ อาจารย์ที่ปรึกษาด้านวิชาการสามารถช่วยคุณเลือกชั้นเรียนที่คุณต้องการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลักสูตรเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาของครูที่ได้รับการรับรอง

โดยทั่วไปแล้ววิทยาลัยและมหาวิทยาลัยจะมีข้อกำหนดสำหรับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่นักเรียนทุกคนต้องเรียนให้จบ โดยทั่วไปจะประกอบด้วยหลักสูตรอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตรในแต่ละวิชาต่อไปนี้: อังกฤษคณิตศาสตร์จิตวิทยาปรัชญาประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์ นักเรียนในโปรแกรมการฝึกอบรมครูไม่ว่าพวกเขาจะอายุเท่าไหร่หรือวางแผนที่จะสอนหลักสูตรที่สมบูรณ์ในประวัติศาสตร์และปรัชญาของการศึกษาจิตวิทยาเด็กและการพัฒนาและการสอนการสอน จากนั้นพวกเขาจะเสร็จสิ้นการเรียนการสอนเฉพาะกับสาขาวิชาและกลุ่มอายุ ตัวอย่างของหลักสูตรดังกล่าวรวมถึงการสอนการอ่านการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษาและการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยม หลักสูตรพิเศษเหล่านี้เจาะลึกลงไปในเนื้อหาทางวิชาการที่เหมาะสมกับวัยและเตรียมความพร้อมให้กับครูในอนาคตสำหรับการทำงานกับกลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจง

การสอนโปรแกรมการฝึกอบรมต้องการให้นักเรียนทำการสังเกตห้องเรียนอย่างน้อยชั่วโมง สำหรับเรื่องนี้นักศึกษาด้านการศึกษาจะเข้าไปในห้องเรียนที่อยู่ห่างจากวิทยาเขตวิทยาลัยเพื่อสังเกตครูและนักเรียนในสภาพแวดล้อมโลกแห่งความเป็นจริง ครูที่คาดหวังมักจะมีรายการตรวจสอบของสิ่งที่ควรสังเกตรวมถึงวิธีที่ครูถามคำถามนั่งร้านเรียนรู้และจัดการกับปัญหาพฤติกรรมใด ๆ นักเรียนการศึกษาอาจหรือไม่อาจมีบทบาทอย่างแข็งขันในห้องเรียนในระหว่างการสังเกต แต่ถ้ามันเป็นที่ยอมรับโดยครูประจำชั้นในห้องเรียนมันก็ฉลาดที่จะเข้าร่วมและได้รับประสบการณ์การทำงานกับนักเรียน โปรแกรมการฝึกอบรมครูส่วนใหญ่ต้องการให้นักเรียนวางแผนและนำเสนอหนึ่งบทเรียนในช่วงระยะเวลาการสังเกต

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของโปรแกรมการฝึกอบรมครูคือการสอนของนักเรียน คุณจะฝึกฝนทักษะการสอนโดยใช้เวลา 16 ถึง 32 สัปดาห์ในห้องเรียนโดยมีความรับผิดชอบมากขึ้นในการสอนและการจัดการห้องเรียน ครูนักเรียนส่วนใหญ่พบว่าครูผู้สอนของพวกเขาใช้เวลากับนักเรียนน้อยลงและอาจออกจากห้องเรียน "สัปดาห์เดี่ยว" มักจะเป็นสัปดาห์ถัดไปสุดท้ายของการสอนของนักเรียนซึ่งครูผู้สอนมีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อห้องเรียน ในระหว่างการสอนของนักเรียนนักเรียนจะถูกสังเกตเห็นเป็นระยะโดยครูผู้สอนรวมทั้งครูที่มีประสบการณ์ร่วมกับวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย บทบาทของผู้สังเกตการณ์คือการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอนและให้คำแนะนำตามความจำเป็น

ประกาศนียบัตรครู

ครูทุกคนในโรงเรียนรัฐบาลจะต้องได้รับการรับรอง โดยทั่วไปแล้วนักเรียนด้านการศึกษาจะได้รับการตรวจสอบประวัติก่อนที่จะเข้าห้องเรียนเพื่อสังเกตหรือสอนนักเรียน แต่ละรัฐนั้นแตกต่างกันและอาจเป็นไปได้ที่จะได้รับใบรับรองการสอนหากคุณมีประวัติอาชญากรรมขึ้นอยู่กับข้อหาและอายุ ณ เวลาที่เกิดอาชญากรรม รัฐส่วนใหญ่กำหนดว่านอกเหนือจากหลักสูตรฝึกอบรมครูที่ได้รับการรับรองคุณจะต้องผ่านการทดสอบความรู้ทั่วไปซึ่งคล้ายกับ SAT

ครูจะต้องต่ออายุการรับรองเป็นระยะ พวกเขาจะต้องปฏิบัติตามจำนวนชั่วโมงการพัฒนามืออาชีพตามที่กำหนดโดยได้รับจากการเข้าร่วมการสัมมนาและการฝึกอบรมนอกโรงเรียน พวกเขาอาจตอบสนองความต้องการโดยการเรียนหลักสูตรวิทยาลัยหรือทำโครงการพิเศษ ทักษะการพัฒนาอาชีพอาจเกี่ยวข้องกับการศึกษาในเชิงลึกของสาขาวิชาเฉพาะหรือพวกเขาอาจเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การจัดการห้องเรียนหรือปัญหาพฤติกรรม ในหลายรัฐครูจะต้องได้รับปริญญาโทหลังจากหลายปีในสนาม

เงินเดือนและแนวโน้มงาน

สำนักสถิติแรงงานแห่งสหรัฐอเมริกาติดตามข้อมูลแยกต่างหากสำหรับครูประถมต้นมัธยมต้นและมัธยมปลาย ค่ามัธยฐานสำหรับโรงเรียนอนุบาลและครูโรงเรียนประถมศึกษาถ้า $ 56,900 ต่อปีซึ่งหมายความว่าครึ่งหนึ่งของอาชีพมีรายได้เพิ่มขึ้นและครึ่งหนึ่งได้รับน้อยลง การเติบโตของงานจนถึงปี 2569 คาดว่าจะอยู่ที่ 7 เปอร์เซ็นต์เร็วพอ ๆ กับค่าเฉลี่ยเมื่อเปรียบเทียบกับงานทั้งหมด ครูโรงเรียนมัธยมมีรายได้เพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อยโดยมีค่ามัธยฐานอยู่ที่ $ 57,720 การเติบโตของงานที่คาดไว้คือ 8 เปอร์เซ็นต์ ครูโรงเรียนมัธยมมักจะได้รับมากที่สุดโดยมีค่ามัธยฐานของ $ 59,170 ต่อปี การเติบโตของงานคาดว่าจะอยู่ที่ 8 เปอร์เซ็นต์ ด้วยครูหลายคนที่กำหนดเกษียณอายุในทศวรรษหน้าจำนวนตำแหน่งงานที่เปิดอาจเพิ่มขึ้นเล็กน้อย

คุณชอบที่จะเรียนรู้หรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นอาชีพในฐานะครูจะช่วยให้คุณแบ่งปันการแสวงหาความรู้กับคนรุ่นอนาคต