ทฤษฎีการสร้างแรงจูงใจและเป้าหมาย

ความท้าทายของผู้จัดการคือการปลูกฝังแรงจูงใจในหมู่พนักงานของเธอ แม้จะมีกลยุทธ์ที่ดีที่สุดแล้วองค์กรก็ยังมีประสิทธิภาพก็ต่อเมื่อพนักงานมีแรงจูงใจที่จะทำงานได้ดี Ed Locke และ Gary Latham เป็นนักวิจัยชั้นนำและผู้พัฒนาทฤษฎีการตั้งเป้าหมายซึ่งอธิบายว่าผู้จัดการสามารถจูงใจพนักงานได้อย่างไร

ทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย

อ้างอิงจาก "การจัดการร่วมสมัย" โดย Gareth R. Jones และ Jennifer M. George ทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย "มุ่งเน้นไปที่การระบุประเภทของเป้าหมายที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการสร้างแรงจูงใจและประสิทธิภาพในระดับสูงและอธิบายว่าทำไมเป้าหมายจึงมีผลกระทบเหล่านี้" ผู้จัดการพบว่าเมื่อผู้ใต้บังคับบัญชามีส่วนร่วมในกระบวนการกำหนดเป้าหมายพวกเขามีแนวโน้มที่จะยอมรับและบรรลุเป้าหมายเหล่านั้นมากขึ้นและมีแรงจูงใจและทำงานได้ดีขึ้น

$config[code] not found

เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง

เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงดีกว่าเพื่อเป้าหมายที่คลุมเครือ ตัวอย่างเช่นมันอาจเป็นเป้าหมายของพนักงานขายรองเท้าที่จะขายสินค้ามูลค่า $ 500 ในชีวิตประจำวันหรือเป้าหมายของผู้เขียนเพื่อสร้างนวนิยายในหนึ่งปี - ทั้งสองวางในบางแง่สิ่งที่พวกเขาต้องการบรรลุ โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะมีประสิทธิภาพมากกว่าเป้าหมายที่คลุมเครือเช่นการขายให้มากที่สุดหรือทำได้ดีที่สุด อีกวิธีหนึ่งในการสร้างเป้าหมายที่เจาะจงและเจาะจงมากขึ้นคือการจัดทำแผนปฏิบัติการเช่นตารางเวลาหรือกำหนดการเพื่อผลักดันให้คุณทำสิ่งที่คุณต้องการให้สำเร็จ

วิดีโอประจำวันนี้

มาถึงคุณโดย Sapling มาถึงคุณโดย Sapling

เป้าหมายที่ยากลำบาก

เป้าหมายที่ยากนำไปสู่แรงจูงใจที่เพิ่มขึ้นและอธิบายโดย Jones และ George ว่า "ยาก แต่ไม่เป็นไปไม่ได้" ทุกคนสามารถบรรลุเป้าหมายที่ง่ายและบางทีครึ่งหนึ่งของคนทุกคนสามารถบรรลุเป้าหมายที่ยากปานกลางซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงมีพลังสร้างแรงบันดาลใจน้อยกว่าเป้าหมายที่ยากที่จะบรรลุ

ผลตอบรับ

พนักงานจำเป็นต้องได้รับคำติชมจากผู้บังคับบัญชาเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการบรรลุเป้าหมาย อีกวิธีหนึ่งคือข้อเสนอแนะแบบ 360 องศาซึ่งผู้จัดการเพื่อนร่วมงานผู้ใต้บังคับบัญชาลูกค้าและลูกค้าต่างก็ให้ความสำคัญกับความก้าวหน้าของพนักงาน

ข้อยกเว้น

การวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีการตั้งเป้าหมายอาจไม่ได้ผลตลอดเวลา ตามที่จอร์จและโจนส์กล่าวว่า "เมื่อผู้คนปฏิบัติงานที่ซับซ้อนหรือท้าทายมากซึ่งต้องการให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้จำนวนมากเป้าหมายเฉพาะที่ยากลำบากอาจทำให้ประสิทธิภาพลดลง" นอกจากนี้เมื่อมีงานสร้างสรรค์และไม่แน่ใจเป้าหมายที่ยากอาจเป็นอันตรายได้