ตัวอย่างคำถามสัมภาษณ์เพื่อการศึกษาพิเศษ

บริการการศึกษาพิเศษหลายแห่งได้เปลี่ยนจากห้องเรียนที่แยกตัวเองเป็นห้องเรียนที่แยกตัวเองไปเป็นห้องเรียนหลัก ในการทำเช่นนี้นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากแหล่งการศึกษาพิเศษในขณะที่อยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม เนื่องจากความซับซ้อนของข้อตกลงนี้และการประเมินอย่างหนักและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนการศึกษาพิเศษคำถามสัมภาษณ์ควรวัดความเข้าใจของแต่ละคนเกี่ยวกับบทบาทและประสบการณ์

$config[code] not found

เหมาะสมกับทีม

ผู้สมัครควรถูกถามเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาในการจัดหาทรัพยากรการศึกษาพิเศษภายใต้บริบทของทีมงานมืออาชีพที่กว้างขึ้นของโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษต้องร่วมมือกับครูประจำชั้นในโรงเรียนนักจิตวิทยาโรงเรียนและผู้ประสานงานที่สำนักงานเขต ผู้สัมภาษณ์สามารถขอตัวอย่างของการจัดการกรณีที่ประสบความสำเร็จและประสบการณ์การทำงานเป็นทีมกลยุทธ์ที่ใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพและการสื่อสารระหว่างสมาชิกในทีมและวิธีที่ผู้สมัครจะจัดการกับความขัดแย้งเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็ก

เด็กทุกคนมีความพิเศษ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษที่ยอดเยี่ยมไม่เพียง แต่เห็นโปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคลที่มีรายละเอียดมาก (IEP) ที่เต็มไปด้วยผลการประเมินหรือการแก้ไขและที่พักอาศัยที่ได้รับคำสั่งตามกฎหมาย พวกเขาคำนึงถึงความต้องการทั้งหมดของเด็กรวมถึงการทำงานกับนักเรียนคนอื่น ๆ เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวกอบอุ่นและเป็นมืออาชีพกับพวกเขาเพื่อช่วยให้เด็กการศึกษาพิเศษเรียนรู้ได้ดีขึ้น คำถามสัมภาษณ์อาจถามนักการศึกษาถึงวิธีการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนหรือเพื่ออภิปรายว่าพวกเขาเอาชนะความท้าทายที่สำคัญกับเด็กที่ไม่ร่วมมือหรือผู้เรียนที่ไม่เต็มใจ ครูการศึกษาพิเศษอาจถูกถามว่าพวกเขาจะให้การสนับสนุนในห้องเรียนได้อย่างไรโดยไม่ทำให้นักเรียนที่มี IEP รู้สึกไม่สบายใจรอบ ๆ เพื่อน

วิดีโอประจำวันนี้

มาถึงคุณโดย Sapling มาถึงคุณโดย Sapling

มันเป็นกฎหมาย

ผู้ว่าจ้างต้องการจ้างผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษที่เป็นมิตรและมีความเห็นอกเห็นใจ แต่พวกเขายังต้องการพนักงานที่คุ้นเคยกับกฎหมายและข้อบังคับที่ซับซ้อนที่ควบคุมทรัพยากรการศึกษาพิเศษและ IEPs คำถามสัมภาษณ์อาจมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบเฉพาะของ IEP กฎเกี่ยวกับความถี่ในการประเมินหรือการประชุมที่ได้รับคำสั่งทางกฎหมายซึ่งรวมถึงผู้ปกครองผู้สอนเจ้าหน้าที่การศึกษาพิเศษและผู้บริหารโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญอาจถูกขอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาวางแผนที่จะรวมกลยุทธ์หรือกระบวนการที่ได้รับคำสั่งจากกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา

ภายใต้ความกดดัน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษบางครั้งอาจเผชิญกับเด็ก ๆ ที่ต้องเผชิญกับความวุ่นวายทางอารมณ์หรือความบกพร่องทางสติปัญญาซึ่งส่งผลให้เกิดการปะทุที่อาจรบกวนนักเรียนคนอื่น ๆ นอกจากนี้เด็ก ๆ อาจมีอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น คำถามสัมภาษณ์อาจถามอาจารย์พิเศษเพื่ออธิบายว่าพวกเขาจะรับมือกับสถานการณ์ที่ผันผวนได้อย่างไรเพื่อให้เด็กปลอดภัย คำถามอาจมุ่งเน้นไปที่วิธีการลดระดับสถานการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นหรือทำให้เด็กสงบที่ควบคุมอารมณ์ของเธอไม่ได้ ผู้เชี่ยวชาญด้านอาจถูกถามว่าพวกเขาจะจัดการกับผู้ปกครองที่โมโหที่เชื่อว่าความต้องการของเด็กของเธอจะไม่ได้รับการตอบสนองอย่างเหมาะสม