John D. Krumboltz เป็นนักจิตวิทยาการศึกษาที่เป็นนักวิจัยชั้นนำในสาขานี้ตั้งแต่ได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัยมินนิโซตาในปี 1955 โดยเฉพาะงานบุกเบิกของเขาในการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมและทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมในการเลือกอาชีพได้ปฏิวัติสาขานี้ ศาสตราจารย์ Krumboltz ได้ประพันธ์หรือร่วมประพันธ์บทความทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 200 เรื่องและได้รับรางวัลสมาคมจิตวิทยาอเมริกันสำหรับการมีส่วนร่วมทางวิชาชีพที่โดดเด่น Krumboltz ยังประพันธ์หนังสือหลายเล่มรวมถึง "Luck is No Accident," "การให้คำปรึกษาด้านพฤติกรรม" และ "การเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก"
$config[code] not foundต้นกำเนิด
ศาสตราจารย์ Krumboltz เริ่มมุ่งเน้นไปที่ทฤษฎีการเลือกอาชีพในปี 1975 เขาอธิบายงานแรกของเขาเป็นศูนย์กลางรอบสภาพแวดล้อมและวิธีที่พวกเขามีอิทธิพลต่อการตัดสินใจอาชีพ ในขณะที่เขาตีพิมพ์ซ้ำหลายกรอบของกรอบพื้นฐานของเขา Krumboltz เห็นการทำงานของเขาจนถึงปี 1998 เป็นการปรับเปลี่ยนเล็กน้อยของเนื้อหาต้นฉบับ ในปี 1998 เขาปรับปรุงความคิดดั้งเดิมของเขาเน้นการมีส่วนร่วมของผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่สามารถควบคุมได้ในการตัดสินใจอาชีพ ความพยายามนี้ได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมจากงานร่วมกันของ Krumboltz และ Henderson ในปี 2545 นำไปสู่การตีพิมพ์หนังสือที่ "สมบูรณ์แบบที่สุด" ในหนังสือของเขา "Luck Is No Accident" ในปี 2004 Krumboltz เรียกการทำซ้ำครั้งสุดท้ายของความคิดของเขา ทฤษฎีการเรียนรู้ของการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ "
ธรรมชาติกับการเลี้ยงดู
Krumboltz เกี่ยวกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมไม่ควรตีความว่าเป็นการปฏิเสธปัจจัยทางพันธุกรรมในการเลือกอาชีพ ในบทความ 2009 ของเขา "The Happenstance Learning Theory" ที่ตีพิมพ์ใน Journal of Career Assessment, Krumboltz ระบุว่าในขณะที่ปัจจัยทางพันธุกรรมมีบทบาทไม่มีอะไรที่เราสามารถทำได้เกี่ยวกับยีนของเราดังนั้นเราจึงควรให้ความสำคัญกับปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมและ เหตุการณ์ในชีวิตของเราซึ่งเรามีการควบคุมในระดับหนึ่ง อย่างไรก็ตามสิ่งที่เราต้องพิจารณาถึงโอกาสนั้นมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นชื่อของการย้ำครั้งสุดท้ายของทฤษฎีของเขา: คำว่า "เหตุการณ์" หมายถึงส่วนที่มีโอกาสเล่นในการเลือกอาชีพ
วิดีโอประจำวันนี้
มาถึงคุณโดย Sapling มาถึงคุณโดย Saplingประสบการณ์การเรียนรู้
Krumboltz คิดว่าประสบการณ์การเรียนรู้ที่เราได้สัมผัสกับการเลือกอาชีพของเราเป็นส่วนใหญ่โดยระบุประสบการณ์ดังกล่าวสามประเภท ประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือเป็นสิ่งที่บุคคลมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในสถานการณ์การเรียนรู้และประสบการณ์การได้รับรางวัลหรือการลงโทษจากการกระทำที่ดีหรือผิดพลาดโดยตรง ประสบการณ์เชื่อมโยงเกิดขึ้นเมื่อบุคคลเชื่อมโยงเหตุการณ์ก่อนหน้านี้ด้วยการเสริมแรงเชิงบวกหรือเชิงลบในภายหลังโดยสรุปว่าการกระทำบางอย่างต้องมีผลทางอ้อมในผลลัพธ์ในภายหลัง ในที่สุดประสบการณ์การเป็นตัวแทนเกิดขึ้นเมื่อบุคคลเรียนรู้โดยการสังเกตทั้งทางตรงและทางอ้อมผ่านสื่อเช่นทีวีและอินเทอร์เน็ต
ความเชื่อทักษะและการกระทำที่ส่งผล
ประสบการณ์การเรียนรู้ของเรารวมกับปัจจัยภายนอกที่มีอยู่ในช่วงเวลาวิกฤติในชีวิตของเราเพื่อให้เกิดความเชื่อทักษะและการกระทำในที่สุด เงื่อนไขภายนอกรวมถึงความจำเป็นทางเศรษฐกิจพร้อมกับแนวโน้มทางสังคมวัฒนธรรมและการเมืองรอบตัวเรา การรวมกันก่อให้เกิดมาตรฐานส่วนบุคคลของการปฏิบัติงานนิสัยการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์และภาพรวมเกี่ยวกับตัวเองรวมถึงมุมมองที่กว้างขึ้นของเธอ กองกำลังเหล่านี้จึงเป็นตัวเลือกอาชีพ เพื่อการตัดสินใจในอาชีพที่ดีที่สุด Krumboltz เสนอโมเดลเจ็ดขั้นตอนที่เขาติดป้าย DECIDES โดยมีตัวอักษรที่กำหนดปัญหากำหนดแผนปฏิบัติการชี้แจงค่านิยมระบุทางเลือกค้นพบผลลัพธ์ที่เป็นไปได้กำจัดทางเลือกและเริ่มดำเนินการ
