ในฐานะอาจารย์ด้านการประกอบการของมหาวิทยาลัยฉันได้รับประโยชน์จากความพยายามของมูลนิธิและรัฐบาลในการสนับสนุนโครงการผู้ประกอบการ ในขณะที่ฉันต้องการเห็นการสนับสนุนนี้ดำเนินต่อไปฉันหวังว่าจะให้การสนับสนุนด้วยเหตุผลที่เหมาะสม
สำหรับฉันเหตุผลที่ถูกต้องในการสนับสนุนโครงการผู้ประกอบการในมหาวิทยาลัยคือการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อนี้มีคุณค่าสำหรับพวกเขาในลักษณะเดียวกับการสอนฟิสิกส์หรือประวัติศาสตร์ศิลปะให้พวกเขาได้รับประโยชน์ เหตุผลที่ไม่ถูกต้องในการสนับสนุนโครงการผู้ประกอบการมหาวิทยาลัยคือความเชื่อที่ว่าโปรแกรมเหล่านี้จะช่วยส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจในภูมิภาค
$config[code] not foundมีหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่ชี้ว่าคุณภาพหรือปริมาณของโปรแกรมการเป็นผู้ประกอบการของมหาวิทยาลัยในพื้นที่นั้นมีผลกระทบต่อกิจกรรมการเริ่มต้นการเติบโตในระดับสูง
อย่างแรกการกระจายตัวของ บริษัท ที่ได้รับการสนับสนุนด้านเงินทุนทั่วสหรัฐอเมริกานั้นไม่เหมือนกับการกระจายตัวของโครงการผู้ประกอบการในมหาวิทยาลัย สมาคมธุรกิจเงินทุนแห่งชาติรายงานว่าร้อยละ 65 ของ บริษัท ทั้งหมดที่ได้รับเงินร่วมทุนในปี 2550 ตั้งอยู่ในห้ารัฐ ได้แก่ แคลิฟอร์เนียแมสซาชูเซตส์เท็กซัสวอชิงตันและนิวยอร์ก ทั้งห้ารัฐไม่มีที่ไหนเลยใกล้กับสองในสามของโครงการผู้ประกอบการทั้งหมดในประเทศนี้ ดังนั้นจึงไม่น่าเป็นไปได้ที่จะมีความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนหรือคุณภาพของโครงการผู้ประกอบการในรัฐและระดับของกิจกรรมการร่วมลงทุน
ประการที่สองผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่ผ่านมามีจำนวนไม่มาก ข้อมูลจากการสำรวจสำมะโนประชากรของเจ้าของธุรกิจสำนักสำรวจสำมะโนประชากรแสดงให้เห็นว่ามากกว่าสองในสามของผู้ประกอบการที่ธุรกิจได้รับการลงทุนในหุ้นภายนอกและมีอายุน้อยกว่าหกปีในปี 2545 อยู่ระหว่างอายุ 35 ถึง 54 ปีในขณะที่ธุรกิจของพวกเขาได้รับ การลงทุนนั้นและมีเพียง 0.05 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่อายุน้อยกว่า 25 ปี ดังนั้นโครงการผู้ประกอบการของมหาวิทยาลัยจะไม่สร้างคนจำนวนมากที่มีแนวโน้มที่จะเริ่มต้นธุรกิจในอนาคตอันใกล้
ประการที่สามบัณฑิตวิทยาลัยสองสามคนยังคงอยู่ในสถานที่ที่พวกเขาไปโรงเรียน ในทางตรงกันข้ามคนส่วนใหญ่เริ่มต้นธุรกิจที่พวกเขากำลังทำงานอยู่ ดังนั้นความพยายามในการกระตุ้นปริมาณกิจกรรมผู้ประกอบการในภูมิภาคผ่านการศึกษาระดับวิทยาลัยจะได้รับผลกระทบจากการรั่วไหลที่ยิ่งใหญ่กว่าความพยายามกระตุ้นกิจกรรมผู้ประกอบการผ่านความพยายามช่วยเหลือผู้ประกอบการที่เริ่มธุรกิจในภูมิภาค
ประการที่สี่กิจกรรมผู้ประกอบการเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้จำนวนมาก หลักฐานการวิจัยชี้ให้เห็นว่าทักษะการเป็นผู้ประกอบการจำนวนมากได้เรียนรู้เกี่ยวกับงานซึ่งทำงานให้กับ บริษัท ที่ประสบความสำเร็จในกิจกรรมนี้ ด้วยเหตุนี้นักเรียนผู้ประกอบการจึงเป็นแหล่งให้ความช่วยเหลือที่ไม่ดีเพื่อช่วยสร้างผู้ประกอบการในภูมิภาค นักเรียนส่วนใหญ่มีประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องเพียงเล็กน้อยซึ่งจำเป็นต่อการช่วยให้ผู้ประกอบการเริ่มต้นธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ
* * * * *
